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  • 重慶韓語

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    想學好日語,先要知道避開這些坑

    2021-10-22

    重慶日語培訓教你學習日語要內容形式、單詞表、語法體系、課文、課后練習這幾點,選擇日語教材你應該避開的坑。

    學習日語

    一、日語教材內容形式不適合初學者的學習特點

    內容形式:分為對話式和敘述式。

    對話式適合注重日常交流的學習者,經過一段時間的日語學習后,對話式的學習者很輕松就能適應各種對話場景。

    敘述式適合對語言應用要求較高的學習者,所以要求學習者自身已經具備一些基礎,因此,上手有一些難度,但實用價值卻更高,

    所以這就要求學習者在開始學習日語之前,對自己的日語能力情況有大致的了解,如果盲目選擇主流日語教材,無疑就是掉進了坑里面。

    二、日語教材單詞表排版不適合初學者的記憶特點

    ①要看單詞表里的單詞是不是會在課文里全部出現,有的日語教材會補充一些單詞,但不在課文里出現,這不僅加重初學者的記憶負擔,更會因為語境(課文)的缺失造成記憶不牢固的狀況。

    ②要看單詞表的順序是不是單詞在課文中出現的順序,否則學習者會在不斷地查詢與對照中逐漸消磨掉學習日語的熱情。

    ③音調的標注和單詞朗讀音頻,有的日語教材不會標出單詞的音調,這種日語教材簡直可以單獨列為一個雷區,要避免,單詞朗讀音頻也需要具備不然無法模仿本土發音,不利于日語口語學習。

    三、日語教材語法體系構建不合理

    ①術語解釋是否簡潔明了,大部分的日語教材都只把術語直接給到學習者,但不做任何解釋,這就會導致初學者在本身基礎薄弱的狀況下,還需要費時費力去搜索各類術語到底是什么意思。

    ②前后語法術語是否使用固定,有部分日語教材的專業術語,前后定義不一,會造成初學者的混淆,比如前面使用二類形容詞的術語,而后面又換成了形容動詞,雖然二者其實是一樣的,但是初學者卻是不知道的。

    四、日語教材課文內容不適合初學者的學習特點

    課文長度:某些日語教材的短文單詞總量過大,短文篇幅過長,并且其中還包含大量生詞,說實話實在是不知道這些日語教材的編者是怎么想的。

    課文朗讀音頻:部分日語教材或者部分舊版日語教材只附有單詞朗讀音頻,而沒有課文內容的朗讀音頻,這也是初學者鍛煉口語應該避免的雷區。

    五、日語教材課后練習設置不適合初學者練習特點

    習題難度:部分日語教材的習題難度是數學卷子拓展題的難度,習題生詞過多,且難易程度沒有遞進式的過度,這樣會初學者倍感挫敗,失去學習日語的動力。

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